Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

"EL DETRÁS DE ESCENA DE LEER Y ESCRIBIR" (G.3)

Imagen
Integrantes: Gonzalez, Marcela Alejandra.      DNI:31140136 Majewicz, Luisa Mariana.             DNI:26086709 Rivero, Wanda Camila Ayelen.     DNI:37892950 Serrichio, Marìa Soledad.              DNI:31210493                                       El aprendizaje de la lectura y la escritura es un proceso gradual que comienza en las etapas educativas iniciales. Desde Educación Infantil se va perfeccionando a lo largo de gran parte del periodo escolar.  Tanto la lectura como la escritura son habilidades necesarias para establecer, de forma progresiva, aprendizajes más complejos. Como adultos tenemos automatizados los procesos de lectura y escritura y nos parece algo sencillo. Algunos niños y adolescentes pueden sufrir mucho si no logran automatizarlos. Estos estudiantes van a cometer muchos errores de ortografía, leer despacio y con poca precisión o no van a entender lo que han leído. Cuando el aprendizaje de la lectura o de la escritura no tiene la evolución esperada  acorde a la edad y a
Leer más

DIFICULTADES DE LOS ESTUDIANTES PARA LEER Y ESCRIBIR

Imagen
  DIFICULTADES DE LOS ESTUDIANTES PARA LEER Y ESCRIBIR   Nos resulta interesante abordar este tema, ya que en el aula se puede apreciar con mucha exactitud determinadas falencias en cuanto a la escritura o bien la lectura por parte de los estudiantes, es por ello que existen diferentes causas por las puedan llegar a presentar alteraciones en la lectoescritura, como pueden ser un método de enseñanza equivoco o factores ambientales poco favorables para los estudiantes, por parte de los docentes, ya que nuestro trabajo se basa en buscar siempre formas, o bien alternativas para que nuestros educandos logren apropiarse del hábito de la lectura, debido que la misma conlleva una buena escritura, de esta forma, también resulta sugestivo que valoraremos otros aspectos importantes como la dificultad en la copia, modificaciones en la lateralidad, la percepción, la psicomotricidad, la atención, la memoria de los mismo, como asimismo también para establecer adecuadamente los argumentos.  Por ot
Leer más